定期考査の時に、机の中から紙を出したからって、カンニングと決め付けるなよ！
社会というのは最もカンニングしやすい教科とはいえ、社会は、地理と歴史が同時だったから、問題用紙・解答用紙が計６枚。
６枚も紙を机上に置いたら邪魔だから、地理を解いてる解きは、一時的に歴史の問題用紙・解答用紙は机にしまっていただけだ。
っていうかこんなのちょっと考えればわかるだろ！
先生に怪しまれた時にえんぴつを落としたのは偶然だ！！
「走れメロス」を扱った時に、「信じる心は大切」とか言ってたのは何だったの？
せめて、「あなたカンニング未遂？」みたいに、その時でも後からでも聞いてくれれば、誤解を解く余地があったのに、
一方的に俺をカンニング未遂者と決め付けて、考査終了後は颯爽と教室から去ってしまったから、誤解の解きようもない。
皆さんも、こういう、カンニングしてないのにしたと誤解された経験ってありますか？
それ以前に、テストの時は机の中を空にしろって言われなかった？
言われてたのに机の中に入れていたのなら、受験資格を剥奪されても仕方ない
カンニングは「実行したと受け取られても仕方がない行動」をした時点で成立します。
でなければ，「カンペはあったけど見てない」「見たけど書いてない」「隣の人のを覗いたが見えていない」
などという言い訳がまかり通ってしまうから。
最初に説明されたろ？
「瓜田不納履 李下不正冠」
急いでググってこいｗ
馬鹿じゃねえ？
なんで試験中に机の中から紙出すわけ？
カンニングを疑われるに決まってるじゃん！
例えて言えば、近所の銀行で銀行強盗が起こった時に
偶然、あんたがその直後に居合わせて、モデルガンを露出させて歩いていたら、
警察に突然、逮捕されて負傷した場合、それを不当逮捕だ、警察の暴行だって言うわけ？
100人中98人までが「あんたの自業自得でしょう」って言うわな。
>>2
それは言われて無いな
>>4
99人じゃなくて98人ってｗ
あんたのたとえ話、松本サリン事件を思い出したｗ テスト前に「机の中身を空にしろ」とは言われたが、
テスト中に机の中に紙を入れるなとは言われなかった気がする。
俺をカンニングと断定したなら、
その場もしくはその後でも俺を呼び出せばいいのに。
弁解の機会がないじゃん。
カンニングと断定したら
普通は事情を確かめる。
つまり
カンニング認定されてないと
オレは感じるのだが。
なんだか休日だなって感じの
クソスレだな。
まぁいんじゃない、理不尽というものを勉強できたってことでｗ
教員のなかには自分が正しいと思ったら、生徒が何かいうのを言い訳を言おうとしてるんだと思って、何も言わせないように強引に叱る教員がいるよ
ドンマイとしかいいようがないｗ校長にでもいいなよ
校長の前に教頭。
っていうかまずは担任の先生だろｗ
というより、その先生に、放課後職員室で「先生、誤解ですよ」と言えば良かったのでは？
弁明した上で信じてくれないのと、弁明自体をしないのとでは、また意味合いが変わってくるし。
ある中学校の教員経験３０年の先生は、生徒間のトラブルがあると、特定の子を責める。その子は追い詰められている。
>>13
ああそういうのあるよな
教師も人間だからねえ あと>>1の例で不運なのは社会のテストだったことか。
数学ならカンニングペーパーがあってもあまり役に立たないし。
俺の担任は「疑われるようなこともするな」と言っていた。
俺が百人一首のテストの時、偶然にも地下鉄の駅名が書いてある鉛筆を使ってしまい、
担任の先生に「この鉛筆は誤解されやすいからやめた方がいい」と言われた。
確かに、あれが国語の特に漢字テストの時間だと思うとやばかった。 男女の生徒が揉めた場合、教師は無条件に女子を信じることが多い？
あれは小４の時かな、俺が掃除をしていたら、
隣のクラスの女子が、なかなか自分んとこの床が綺麗にならないとかで
俺に「あんた、そっちのクラスのゴミをこっちに持ってきてるんじゃないでしょうね」とか言われ、
そのまま先生にちくられた。
俺は当然そんなことしてないので否定したが聞き入れてもらえず。
あと、体育の時間の更衣の際、男子は廊下、女子は教室とかだったな。
>>16
男女と言うよりも
普段の生活から見ての信用度の問題でしょう。
ようするに君は信頼されてなかったってこと。
さげで書き込まれると書き込みに気付かないからみんなあげようぜ
>>17
ちなみにその教師は教頭、しかも新任の。たまたま通りすがっていた。
だから俺のこともその女のことも顔も名前も知らなかったと思うよ。
俺もその女も、信頼もくそもない段階。 >>1
まあ教師に限らず、ほとんどの人間が他人を信用しない時代だからな
>>1
>>16
常日頃から第一ボタンを留めないからだよ。
普段から第一ボタンを留めていれば真面目な生徒ということで信用も上がる >>19
おもしろいな。
となると
おそらくオープンスペースのところで
複数のクラスが合同で掃除をしていた
ということになるのだろうが
「たまたま通りかかった」「新任の」「教頭先生」
に、３年生の女の子が「いいつけた」ということになる。
ずいぶん「言いつける」のに見境がない女の子だね。
この場合、もし、クラス担任などの｢知ってる先生」が近くにいれば
当然、そっちに「いいつけ」に行くはずだから
それは「偶然通りかかった教頭先生」しかいない、という状況だろう。
面白い学校だよな。
小学校３年生と言えば、イタズラ盛り。
しかも、ギャングエイジと言われ、集団で馬鹿なことをしやすいと
わかりきっている年頃の多クラス編成の集団に
監督の先生をつけずに、掃除させていると言うことになる。
普通は、それはない。
おそらく、小学校３年生の頭では理解できなかったが
その教頭先生は｢偶然」ではなく
掃除の監督をしていたのではないかと思うのが必然。
だとすれば、そこに至るまでの一連の行動を見ていたと考えるのが普通だ。
おそらくは「見ていたが故に、そう思われた」＝行動が怪しげ
.と言うのが真実だろうよ。 無条件に生徒を信じる先生なんてドラマの中にしかいません。
実際そうだな。
口で「信じてる」とか言って、
後で「本当は、信じてなかった」と言う。
そんな奴が居るよ。
授業中、みんなの前で
「返事くらいしろっ！！！！！！！！」って怒鳴った
当時、取手の高校の国語の文田先生
あの時、クラスで毎日
「彼女いないくせに、ヤバいｗ、童貞、童貞のくせに、一生童貞？ｗ
死ね、ダッチワイフ〇〇～、ダッチワイフとやってるんでしょ？
母親とやれば？、変態？、臭いｗ、学校でオナニーしてるんでしょ？
童貞、童貞、童貞三兄弟キモ～いｗ、」
と言われていて、そのうえ作った作品を破壊されたり、ガムをつけられたりして
ストレスと鬱と対人恐怖と不眠症で声が出ませんでした。
返事もろくにできなくてすみませんでした、文田先生。
あの精神状態で理不尽に怒鳴られたので
その後、震えを抑えるの大変でした。すみませんでした、文田先生。
教師だって楽したいからだろ
真面目に生徒と向き合ってたら疲れるだろ
やっつけ仕事だよ
公立学校は全て統廃合して、
今いる教員数を３分の１以下にすべきである！
校長教頭などの無駄な管理職は全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだなｗｗ
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！
教育を隠れミノにするな！
わざとらしいバカ教育を潰せ！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員死ね！！
生徒を親の職業や地位などで差別していた
奈良市学園前在住の元大阪府立高校教師・村井正三は
もう地獄へ落ちただろう
>>23
めｔっちゃ亀レスだが、うちわけ君って昔から論理破綻していたんだな。
相手（この場合は１）の書き込みの前提を捻じ曲げ、
その上で推論を重ね、「そうに違いない」と断定してしまう。
前提が間違っているから結論が決して正しいことにはならない。
まあ、１が書いている状況というのが
１の思ってることと違って、うちわけ氏の言うように「教頭が掃除監督をしていた」という可能性も確かに否めないが、
それは「可能性」の話なのに、
それを「確信」に変えてしまって、それを「前提条件」にして論を組み立てる。
１年以上経過してもまったく進歩ないことにびっくりだ 体育で骨折した生徒が
その場では「多分平気でしょ」とか先生に言われ、
しかし帰宅してから病院に行って骨折したと分かった事例がある。
先生は、生徒の「痛い」って申告を信じてなかったのか？
いや、そもそも、骨折って、のた打ち回るくらい痛いんじゃないの？
ちなみにその先生、生徒が脱臼した時は、即座に見抜いた。
脱臼を見抜いて骨折を見抜けない？？？
あと、これは日頃の行いのせいだろうが、
保健の授業で、俺ともうひとりは、体調不良のため作業が出来なかった。
（体が激痛なため、体育の授業は見学だったが、その日は体育の授業がなかったため、俺もその人も連絡帳に何か書いたりってのはなかったが、
保健の授業で肩車みたいのをすることになり、俺たちは出来ないためパスしようとした）
そしたら、俺は、先生に「わかった、じゃあお前は見てろ」と言われたのに、
もうひとりの子は、「お前嘘ついてないだろうな？」とか言われていた。
日頃の行いつーか素行の差か？ｗ
>>34
うちわけって、本人の自称によれば「進学校にも勤務したことがある」そうだし
年齢的には、もう中年のオッサンだろう。
中年になったら１年程度ではそう変わらないだろ。 先生も人間 店長も人間 職場の上司も社長も人間だ
１は目上の者に全てに通ずる聖人君子を求めるのだろうが、それこそ間違い
目上の者も神ではなく人間であり、その人間たちに気を遣いながら自重して生きていくのがルール、マナー、思いやりってものだよ
変な事して誤解されたと怒ってみるのも幼いが、自分自身の行動を振り返ってみるのも成長の糧となるかもしれない
>>1
君自身にやましいところがないなら、
知らぬ存ぜぬで通して
その教師とは必要以上に関わらなければいいんでない >>4
マジレスすれば
その場合任意同行は出来ても逮捕はできない １だが、俺が立てたスレまだあったんだなｗ
>>3
むしろ、きっちり確認してくれれば、カンペではないことが分かってもらえたんだがな～
>>8
多分、断定はしたが未遂に終わったと判断したから、呼び出したりはしなかったのだろう。
だからこそ、誤解をとく場面がないままで気持ち悪かった。
１に書いたのは中間考査なのだが、このおかげで期末考査の時もその先生が試験監督の時は俺の前で立ち止まったり俺を疑いの目で見るようになっていた >>3
推定無罪ってことで
>>4
俺はアスペ（であることはこのスレを立てた後に判明したが）だったってのもあるかも。
机の上に色々紙を置いておくとわけがわからなくなっちゃうから
その時点で必要ないものは閉まっておかないと、うまく問題処理ができなかった >>1>>42そうだよな。
先生がはっきり確認してくれれば
しまっていたテスト用紙を出しただけだとわかるのにな。
あとアメリカのテストなんかではもっと合理的で、
数学のテストで公式がすでにテストに書かれてたりする。
公式はこの情報社会で誰でもすでに得ることができるから、
それを使う数学の能力をテストでみる、という。
考えてみれば暗記で公式覚えるのは数学そのものの勉強じゃないしな。
テストで持ち込みＯＫの国々も多いもんな。身近にあるＰＣとか使えるもの全部使って、
それでより説得力のあるような答えを書けるのが良い。
テストのときだけ、いつも使うような情報源のＰＣやノートを排除して
暗記することは不必要で、社会的な仕事の場面を考えても合理的じゃないってことだ。
問題はそういう情報源を持ち込んでも、一筋縄ではいかないように工夫されているとのこと。 >>46
>>4
というより、障害児は当然ながら健常者でも
子供なんて誤解される行動ばかりするものだから、
「そういう行動は誤解されやすいから注意しなさいね」って教えるべきであって、
明らかに１に出てくる教師は資質に欠ける。
法律がどうとか以前の問題。4がバカなのは同意だが。 >>2
それは「テストの前には机を空にしなさい」と言われても、
テスト中にテスト用紙を机の中に入れてはいけないとは言われてないからじゃね？ >>1にあるのは教師が生徒を悪い意味で疑った場合だが、
逆に、いい意味（？）で疑う場合もある。
（小６の頃）
イジメの有無を尋ねるアンケートで、記名式なのに誰が真実を書くんだと思いましたが、
俺は正直に「あなたはイジメをしたことがありますか」で
「はい」と書いた。
が、先生に「あんたはイジメなんてしたことないでしょ」みたいに言われた。
体格的にも性格的にもイジメをしないと思われていたようだが、
「まさかこいつが」って人がイジメをしていることもあるんだよ先生…
（高２の頃）
運動音痴な俺は体育祭で大縄跳びをやるのがイヤで、
不良の生徒が「大縄跳びに出たい」とのことで俺と利害が一致（？）し、
俺は縄跳び参加を見送り不良の生徒が代理出場した。
が、それに気づいた担任が、
「脅されたに違いない」って先入観ありきで俺に言ってきて、
俺が「違います」と言っても
「口止めされてるのは分かるよ」みたいに言って、
まったく信じてもらえなかった。
これは見方によっては「イジメを見抜くいい教師」でもあるのだが、
少なくとも俺に関しては双方の合意だったんだが・・ まず、テストのときは机の中を空にすること。
それが大前提。李下に冠を正さず。
おい、全国の 女 子 学生も
★★★★★ な ぜ 女 は バ カ な の か ★★★★★
テメーたち女の劣等さをよく認識しろ！
男性の脳は女の脳よりも一般的に約15％容積が大きい。
,─-￣`v￣￣Z_ 前世紀以来、大きさや神経細胞の数が詳細に研究されているが、
∠ ＼ 最近の信頼される研究（1997）でも、大脳新皮質の神経細胞は女で
／ ／7 ハ＼＿ l 平均190億個、男性で230億個あると算定されている。
〈 ／ ＼ > 女は単脳であり、少脳である。
(`V ∩∩ V7) 脳は進化するに連れて、機能の特化・分化が進む。
Y ┌──┐ Y つまり、男性の脳のほうがより進化している、ということだ（複脳）。
l 丿 女脳とは、大脳新皮質の細胞が男性の８０％程度しかなく、
脳のニューロン数も男性より５０億も少ない。
右脳と左脳の機能が未分化で機能特化もなく平均的で単純、
１５歳で脳の成長が止まる。井戸端会議専用の脳。
（＾○＾）キャハハハハハハ ～♪
行き過ぎスピリチュアル女性の特徴ランキング
「オーラ」や「前世」といった、“スピリチュアル”の世界にハマる女性が後を絶たないようですが、中には周りが引いてしまうほど、どっぷりとその世界にのめり込んでしまう人も…。
そこで今回、行き過ぎだと思うスピリチュアル女性の特徴について聞いてみました。
１位に選ばれた特徴は《「今日は外出しないほうがいいから」と言って学校や会社を休む》でした。
http://www.jiji.com/jc/g?g=ap002&;cid=38258 >>58
テストんときって、
テスト前はカラッポにしろと言われるが
テスト中もからっぽにしろとは言われないよな 都合の悪いことを言われた時、あるいは正論で返せず誤魔化すときに
に人間が返すセリフ
・詭弁乙
・必死だな
・（笑）
・論点ずれてる
・だからお前はモテないんだ
など。
当然であるが、例えば論点ずれてると指摘する場合は
「どう論点がずれてるか」も併せて指摘しなければならない。
でないと、「論点ずれてる」と言った側が論点ずらしたことになる（論点ずれてるかどうかが論点ではないから）
詭弁のガイドラインにも似たようなのあったな。
「知能障害を起こす」とか「関係ありそうでない話を始める」とか。
もっとも、詭弁のガイドライン自体、絶対的にあてになるというわけではないが。
担任が女ﾊﾞｽの顧問してるんだけど、女ﾊﾞｽ女子が言う事しか信用しなくて
男子はゴミ扱い
色々と酷すぎて本当訴えたくなる
毎日女子に無い事言われて辛い
真面目に授業受けて成績も良いのに居眠りしてるって毎日嘘付かれて内申ボロボロ
自殺して世間に訴えようかな
>>63
そもそも君は2ちゃんでも有数の発達障害なのだから
一から全て説明されなければわからない
なぜこの板ではコテハンを外すのかね >>66
「そもそも」に論理的な繋がりが全くないなｗ
先入観でしか語れない
その思い込みの強さをどうにかしたほうがいいよ。
誰と勘違いしてるのか知らんが。 なんだライトではないのか
思い込みも糞もレスの大半ががライトのコピペのスレに限って書き込んでたらそう思われるのは自然ではないのかな
検索すればライトというコテハンをつけた２ちゃん最強の基地外コテハンがいることがわかるだろう
>>63＝>>61ですらなくて横槍入れてみたということかな
論理も糞もないIDのようだが IDとかますます関係ないことにしか突っ込めなくなってる姿が哀れーｗ
「コテハン ライト」で検索したら
鉄道のムーンライトがたくさん出てきたが、
昼間なんたらいう２ｃｈスレが出てきたからその人のことか。
略された名前で言われても分からないってのｗｗ ちゃんとフルネームで紹介してよｗｗｗ
ID:BLYKH8PZ
ID:BIgV1vZY
ID:JG5tSwTR
やっぱりこれライトじゃねえか
全ての公立学校を完全に潰し、クズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育を全て廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
無駄なバカ私立学校は不要だ！悪徳私学はさっさと消滅しろ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し教育に効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！
各教科で毎回いい点数とってるやつクラスに何人かいるだろうけど・・・
明らかに感情や何かで成績つけてるやつ多いよな
>>76
まず「点数」と「成績」を切り離して考えようか。 全ての公立学校を完全に潰し、クズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育を全て廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
無駄なバカ私立学校は不要だ！悪徳私学はさっさと消滅しろ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し教育に効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！
なぜ女は論理的に物事を考えられないのかhttp://toro.2ch.net/test/read.cgi/gender/1317030446/
特定秘密保護法を覆すには総選挙で勝つ以外ない 生活の党http://www.seikatsu1.jp/activity/press/20131202ozawa-interview.html＝http://megalodon.jp/2013-1208-1210-40/www.seikatsu1.jp/activity/press/20131202ozawa-interview.html
【2013年12月2日】小沢一郎代表定例記者会見ダウンロード＆関連動画＞＞
@YouTube
↑日本人は論理的に考える事ができない。これは、日刊ｹﾞﾝﾀﾞｲなどでも度々指摘されてるし、2chでも法学板なんかでよく言われる。法律的に考える事も論理的に考える事も、なぜか日本人は出来ぬ。
日本人は権利を主張しない(むしろ主張したら非難される),論理的に考える事が出来ない,と言われるが,女性専用車両(以下ﾒｽ車)の存在がその好例.
ﾒｽ車の賛否は別にして,韓国と違ってﾒｽ車に乗り込む男は少なく,賛成派は感情論しか言えない.
米国でﾒｽ車があれば直ちに裁判になる等ｱﾁｺﾁで議論が巻き起こるだろうし,韓国の場合は実際にもﾒｽ車が設置されたが[不平等を訴え乗り込む男性客多発][女性団体からの『かえって女性差別』『男性を潜在的性犯罪者扱いしてる』といった声]で長く続かなかった.
一方日本では,ﾒｽ車は殆ど議論にならなかったり,なっても[ﾓﾃない奴が反対してる][家族や友人に痴漢被害者いたらﾒｽ車賛成としか言えない筈]みたいな感情論しか出てこないのが,まさに日本(人)の象徴だ.
(ﾅﾏﾎﾟ叩きなんかも論理性や後先を考えない感情論丸出しで,叩きの為の叩きだったなそう言えば.中国を[日本を仮想敵国にして内部分裂を防いでる]と言うが、ﾅﾏﾎﾟ叩きで日本政府からﾜｰﾌﾟｱの不満逸らしされてるのに気付かない).
日本人は愛国心に乏しく[尖閣問題より今日の夕飯]だから公より個を優先するのかと思いきや,権利は主張せず義務だけ果たす国家奴隷でもあり,矛盾内包民族.
ﾚﾃﾞｨｰｽﾃﾞｲも憲法等一切考慮・遵守せず,日本人の悪しき習慣[皆やってるから]で深く考えず猿真似。ｺﾚでは子供に[周りに流されるな！]と言う資格ﾅｼ。
ｱｶﾋは情緒論、産経はﾀﾞﾌﾞｽﾀ、毎日「風の息づかい」 読売「人が死んでんねんで」で論理性ｾﾞﾛ→産経新聞の二重基準（ダブスタ）いい加減にしろhttp://anago.2ch.net/test/read.cgi/mass/1387977711/
なぜ「考えない人」が多いのか？考える前に動作？http://uni.2ch.net/test/read.cgi/soc/1384507782/ 浦和実業学園中学校・高等学校 Part27
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1304408664/746-747
746 ：実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ：2013/10/25(金) 15:56:54.89 ID:VacLUZxk0
裏実はマンモスでも問題ないことについて
「教師が担当する生徒さえ把握しておけば問題無い」
と強弁しているが、
なら、（目の前で明らかなイジメとかない限り）かかわりのない教師が
関わりのない生徒に介入してくるのはやめてほしい。
俺はバセドウ病のため冬場でも学ランを脱いでワイシャツでいい許可とか取っていたのに
知らない先生にすれ違うたびに学ラン着なさいと言われてうざかった。
747 ：実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ：2013/10/25(金) 19:21:31.93 ID:m04PZfE50
>>746
友達は地毛が茶色で届出してたんだが、知らん教師から「何だその頭は？」って
しょっちゅう注意受けてたし、注意がうっとおしくなって、坊主頭にしたら、
これまた知らん教師から、野球部に間違えられて、「野球部のくせに挨拶がねぇな」って怒られてたな。 >>82
>俺はバセドウ病のため冬場でも学ランを脱いでワイシャツでいい許可とか取っていたのに
>知らない先生にすれ違うたびに学ラン着なさいと言われてうざかった。
先生が学ラン着ていない生徒を見れば「学ラン着なさい」というのは当たり前。
それに腹を立てるのは君が間違っています。
担任の先生が、他の先生に「この子は校内で学ランを着ていませんが、事情があるので配慮してください。」という
連絡をしなかったのがいけなかったのでしょう。
他の先生は、先生として普通の事をやっていただけです。
責任があるとすれば、連絡を怠った担任でしょうね。 >>72
これは何のつもり？
日本人批判ですか？
欧米崇拝もいい加減にした方がいいのではないですか？
あなた、日本人なんでしょ。 ▽ ▽
難癖を付けに来て余計な一言で恥をかいたアホの子を笑おう
＞http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1239542476/134
＞134 ：実習生さん：2012/04/10(火) 19:54:45.29 ID:2hOeEK4P
＞を意味しないんだけれども。
＞もうちょっと、勉強しようね。
---------------------------------------------------------
( ´,_ゝ｀) ﾌﾟｯ ↑
格言を引用した者や参考にした者に対して、無意味な文句をつける奴は珍しくもないが、
この子もまさにそのタイプだ。
この子は図々しくも、「○○を意味しない」と説明もなしに断じてしまった。
しかし理論としては当然ながら、
その意味が含まれていない・その意味で使ってはならない、と断ずることができるのは何故か
という客観的ソースか、あるいは、
格言の発言者自身がそのような思考を全くしていなかったという証拠を、
どちらも提出添付できていない状態では、
この子のイチャモンなどは（無価値であり）俎上にさえのらないんだけれども。（プッ
これでは、誰もこの子に従ったり尊敬したりはしてくれないし、この子は裸の王様のままだな。
この子は、もうちょっと、勉強しようね（爆笑） >>83
マンモス校ならば、
（目の前で人が殴られているなどでない限り）
自分の管轄外の生徒には介入しないのがーマナーでは？
この例で言うと、
学ランを着てない生徒がいても、
そういう「異装許可願」が出てるのかなと推測は出来るじゃん。
「この子学ラン着てないけど、多分そういう届出してるんだな」的な。
他者介入しないってのは暗黙の前提だと思うけど。
例えば、
Ａ組の英語のＡ先生の指導方針がいくら、
そのクラスと関係のないＢ先生の意向に反していようと、
Ｂ先生はＡ組Ａ先生の授業内容に介入する権利はないじゃん >>83
＞
担任の先生が、他の先生に「この子は校内で学ランを着ていませんが、事情があるので配慮してください。」という
連絡をしなかったのがいけなかったのでしょう。
マンモス校なら教師だけで100人以上はいるのに、
1000人以上いる？ 生徒のひとりの情報を流すなんて
現実的でない。
そんなことしてもその時しか覚えてもらえない。
だったら
「管轄外の生徒には介入しない」
ってしたほうが手っ取り早い 郵送費だけで破産しそうなﾎﾄﾞに
それこそ「なんでこの経歴でこの業種に応募？」
って思われるくらい、あらゆる会社に片っ端から1ヵ月100社応募しても、
１社も受からないよ。
それが精神。
「選ばなければ仕事はある」とか言ってる人ってどんだけ現場知らないんだよ。
仮に求人が余ってるにしても
余っている求人でさえ仕事にありつくには
採用試験を通過しなきゃいけないのに。
数字(求人数、求人倍率等)だけで見るとかｱﾎちゃうか。
学校だっていくら定員割れしてたってさすがに全科目0点とかの学生は…。
ところで、精神科に通院してる人が
家を借りる(賃貸契約)のは、まず無理なんだよ。
「社会不安障害」みたいな実害のないものであっても一般人は「精神科通院＝人を殺す(又は自殺する、奇声をあげる等)」と思ってるしね。
安定収入・預貯金が1000万円・連帯保証人年収1000万円で、さらに「前金で1年分一括して払ってもいいから」とまで言っても、
入居を拒否される、それが精神科通院。過去のﾄﾗﾌﾞﾙ歴や手帳所持の有無は問わない。単に通院してる「だけ」でも、だ。
まあ、客つっても自己破産すると当分は借金できないが、これは「自己破産」っていう経緯があるし、そもそも借金は別に生活に必須ではないが、賃貸は生活必需品なのに精神というだけで借りれない。
無職・ﾅﾏﾎﾟ・自己破産者でも家を借りる方法はあるが、精神が家を借りる方法はない。「低所得者のために賃料を(相場より)安くする主義」みたいな考え方の大家(家主)にさえ、精神は拒否される。何の為の敷金礼金なのか…。
(他にも、「生活保護相談」とか掲げてる行政書士事務所の有料相談も、精神だと断られたりする。金を払うと言ってるのに精神は拒否)
「お客様」つまり「金を払う」側の立場でさえ
それほどに拒絶されるのだから、
「雇われる」つまり「金を貰える」という所があるﾜｹない。
金を貰うのさえ嫌な奴に、金をあげるかって事だな。
前科者が「まさに終身刑」と言ってるが、精神科通院者もまるで罪人扱いだ。安倍晋三が言ってたような「再ﾁｬﾚﾝｼﾞ」は認めないのかな？安倍総理自身が「再挑戦」になってるのにさ↓
元犯罪者（40）「出所してもネットに自分の名前…就職出来ない…まるで終身刑のようだ…」 http://hayabusa3.2ch.net/test/read.cgi/news/1350692048/ それでも、例えば共産党の力を使って
まずはバイトくらいは出来たとしよう。 （本来ならバイトすら落とされるけどね精神は）
でも、 悪いことはしてないのに
試用期間中に首になるんだよね精神は。
「トイレ掃除」をやれと言われたら、
でもやり方が分からないからきくと、
「家でやってるのと同じようにやって」
と言われる。
家では、妻がトイレ掃除をするので、俺は何もしない。
つまり、「家でやってるトイレ掃除と同じように」何もしないと、
言われた通りにやったのに
なぜか怒られる。
客から
「あらびきソーセージハンバーグ盛合せ」
を注文され、
「そんなメニューはありません。『あらびきソーセージとハンバーグの盛合せ』ならあります」
と言うと、
なぜか苦情が入って店長から明日から来なくていい宣言される。
一文字でも違ったら他のメニューがあるのかと思うから正確に確認してるだけなのに。
「確認の励行」とか点呼の時に言ってたのはなんだったの。
「遺失物はすぐ登録」と教わってるから並んでる客を放置して”すぐ”登録したら、空気読めとか延々言われるし、空気ではなくマニュアル読めや。と思ったが、”すぐ”って言葉を辞書（国語辞典）で引いても何秒なのか分からず困惑。
そんな俺がやっとありついた仕事は公務員からの苦情で首になり、 税金で飯食ってる人間が民間様に苦情する権利すらないのに、しかも、障害者雇用を促進すべき立場の公務員がいざ働いた障害者を首にするってどう考えても理不尽。
●●●無職になったのは国の政策失敗が原因●●● http://kohada.2ch.net/test/read.cgi/dame/1359086806/l50 ＆ 公務員の苦情で首になったのに就労指導はｵｶｼｲ 2ﾅﾏﾎﾟ http://ai.2ch.net/test/read.cgi/koumu/1362644364/
↑ 無職になったのが国のせいだから国の責任持てという論理は、人のせいにするのは良くないとはいえ一理ある。 いっぽう、公務員のせいで首になったのだから就労指導されるいわれはないというのは、一理どころか１００理ある。↓
「公務員も納税者だ」とか言う奴バカなの？ ３ http://ai.2ch.net/test/read.cgi/koumu/1387980536/l50 ＆ 税金で飯食ってる分際で苦情すんな無知公務員！３ http://uni.2ch.net/test/read.cgi/koumu/1362150509/l50 俺の
「公務員のせいで首になったからナマポは当然」
という理論は
トンデモ理論と言われがちだが、
２０１２年に起きた遠隔操作誤認逮捕事件見るに、
そうでもないんじゃね？
あの冤罪事件は「誤認で五人逮捕」とか揶揄され（たしか逮捕は４人だったと思うのだがｗ）、
当時大きく話題になったし、
つい先日もニュースになったよな。
小保方銃蔵 だったよな、まだ数日前で、１週間も経ってないんじゃね？
で、この遠隔操作事件のスレッド（当時）は、
「誤認逮捕されて人生狂わされた奴らの補償を国はしろよ」
「これ会社首になったり大学退学になった奴の補償、国がやるべきだよな」
みたいな意見が相当数あったよ。
ってことは、
俺の
「公務員のせいで解雇されたから～」
理論も、
割と一般論だったということだ。
で、当時も書いていたわ。
ニュー速のスレへのリンクを貼ってないのが残念だけど。
↓
公務員の苦情で首になったのに、就労指導はｵｶｼｲ
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/koumu/1342325994/123
より（改行・行間・段落は引用者で詰めた）
ニュー即のスレ見ると、 （警察聞く耳持たず、なりすましメールによる犯罪予告の誤認逮捕について）冤罪された人は、 職を失った人もいたかもしれないから、 補償するか、公務員として雇うぐらいの面倒を見ろって意見が多いね。
ということはつまり、 「公務員の勘違い特権意識かつ理不尽な苦情で解雇になったライトは、補償（＝ナマポ）か、あるいは公務員として採用させるべき」 という意見が多数派ってことだな。 生活保護の不正受給は全体の１パーセントを下回っているのに、
一部の人はそこだけを取り上げて執拗に生活保護を攻撃する。
まあ、１パーセント未満ではあるが、数の大小は別にすれば、
嘘をついてナマポ受給はよくない・・・・・・のか？
俺は今まで、「正直なことはいいこと」と思っていた。
それに、ＪＲ東では、ミスは「ありのままに報告しろ」と言われ、例えば営業事故を起こしても「やってしまったものは仕方ない」的なかんじで、それほど咎められることはない。
むしろ、ミスをしたことを隠蔽したほうが遥かに怒られるだろう。
「やってしまったことは仕方ないので、隠蔽せずにありのままに報告しろ」という風土が出来ているとはいえる。
しかし、世の中を見ると、
嘘を言う人ほど世渡りがうまい。
「嘘」の典型例は、入試や就職での面接だが、
これは「自分を美化している」「長所を強調している」のであり、
誇張ではあるが嘘とまでは言い切れないだろう。
（履歴書に持ってもいない資格を書いたりするのは詐称だから、嘘はダメだしね。あ、俺は英検１級なんて実際は持ってない、実際には準１だけど、履歴書には「英検１級」と書いてるわ。「英検１級」と書いてるだけで、「合格」とも「取得」とも書いてないから嘘ではない。
ちなみに韓国語の検定は、ﾊﾝｸﾞﾙ能力検定と韓国能力試験があり、韓国語能力試験はその他の試験とは逆に、１級が最下位だから、知らない人相手にはごまかせる）
ただ、金を払う立場であろうが貰う立場であろうが、
具体的には家を借りる時、あるいは就職するとき・・・。
自分が例えば精神科通院しているというと、それだけで却下されるだろう。
精神科通院なんて隠そうと思えばいくらでも隠せるし、そもそも明かす法的義務もないが、
人道的観点から正直に「私は精神科通院」と言うと、
世間は「じゃあイラネ」となり、
「正直に報告してくれて信用できる人だ」とはならない。
金を貰う立場ならまだしも、金を払う立場（＝客の立場）でさえ、正直に言えば門前払いになり、嘘を言う（あるいは、嘘は言わないが本当のことも言わない。聞かれない事は言わない。）とうまく立ち回れる世の中なのだから、
ナマポを嘘ついて受給してる人がいるのは、社会風土上の必然であろう。
>>90-93はこのスレに関係ないと思うが、
>>94を言いたいがための
>>90-93。
じゃあそもそも
その>>94がこのスレと関係ないジャンと言われそうだが、
１の
「生徒を信じろ」という文字を見て、
このコピペの
「正直に報告してくれて信用できる人だ」とはならない。 」
の部分を彷彿させただけ。
このスレと関係ないと言えばやっぱりないかな？ >>93 補足
多数派が正しいと言っているわけではない。念のため。
>>93も、その93のリンク先の公務員スレでの俺の書き込みも。
「多数決」の考え方の危うさと、
民主主義こそ少数派の声（意見）を尊重すべきということは、
下記スレを「多数決」などでスレ内検索（CTRL＋Ｆ）。
↓
参議院選は自民に投票するのを阻止させようぜぃ!!
http://toro.2ch.net/test/read.cgi/utu/1372951270/l50
っていうか、まあ、俺は、
自分が多数派に属するときは「最大多数の最大幸福だ」と言い、
自分が少数派の側にいるときは「多数決の危険性」「少数派の声を汲む事こそ～」と言い張る、
二重基準（ダブルスタンダード）ってことで。 いい意味でも悪い意味でも、生徒を信じないのが教師。
「いや、俺は決してイジメられたりしてません」
って言ってるのに。
弱い教員とは他人を悪者してしまうことで自分を正当化するゴミ教員のこと。
教員の悪いところが９０％もあり、対立する人間の悪いところが１０％
という場合に自分の非がほとんどなのに他人に非があると言い張り自己改善をしてこなかった糞教員を何人も見たことがある。
心当たりのある教員はこのレスを見てから半年以内に自分の都道府県の教育委員会に罪を告白してください。
隠ぺいをするつもりなら自殺してください。
２０歳をすぎて他人へ意味のない正当性のない暴力を繰り返した教員は自殺をしてください。
そんな人間でありながら自分が死ぬのは嫌だと言う教員はどうぞ辞めてください。
他人に中途半端な暴力を振るう教員はいるが、人を殺す教員はなかなかいない。
しかし、たまに自殺をする教員がいるからそういう人たちにはゴミクズとしか言いようがない人間の１人や２人をぜひ殺してから死んでほしい。
そういう教員がいないのが残念だ。
暴力を振るうことができるのならクズの１人や２人を殺すことだってできるだろう？
ちなみにここでいうクズというのは授業を聞かない生徒だとか、教員を無視する生徒のことではない
塾で荻野被告が小学６年生の女子生徒を殺したがこれは大変痛ましい事件だった
自ら死を選ぶ教員たちには自分の欲求を邪魔する人間ではなく、本物のクズを１人か２人か殺してほしいと思っている
本物クズとは正当性ない暴力を繰り返すゴミ人間とかのことだ
教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/
↑このｽﾚを立てたのは俺だが、「試験前に机をｶﾗに」とは言われていたが、「試験中もｶﾗに」とは言われなかったから、俺はこうした。
英語なら、完了形を使うから「試験前も試験中もｶﾗに」という事で、俺は誤解されなかったかも。
●●
大学受験や高校受験の現代文は、「本文を正確に読み取る。行間は白紙」である。「行間」と言えば聞こえはいいが、要は「どこにも書かれていない」ﾜｹだ。
だが日常生活では行間を読んだり、逆に、読まれたりする。
ｱｽﾍﾟﾙｶﾞｰが定型とよく
「そんな事は一言も言ってないのに」となるのは、ｱｽﾍﾟは日常生活でも受験現代文のﾖｳにやるからだ。
定型には、
「ｱｽﾍﾟﾙｶﾞｰは日常生活も受験問題のﾖｳにやっている」と思ってもらおう。
そうすれば、”ｽﾞﾚ”は少なくなるかと。
具体的には、
日常生活において「おなかがすいたよお母さん」とあれば、それは「ご飯を作って」という意味だ。
だが受験現代文においては、これが小説の問題なら、「彼（彼女）は、ご飯を作ってと思っている」は、「本文中から判断できない」となり、誤答である。
ｱｽﾍﾟも、受験現代文と同様と思ってもらえればいい。
ｱｽﾍﾟは「行間」を読まないし、ｱｽﾍﾟ自身の発言にも「行間」は無い。
また、定型は相手の表情を解釈の参考にするが、ｱｽﾍﾟは「感情」と「表情」は一致せぬので、表情を参考にされるとかえって誤解される。
・「英検を主催しているのは旺文社である」「それの何が悪いの？」「悪いとは言ってないが」「行間を読んだんだよ」
↑行間はつまりどこにも書かれてない。
・「１年次にこの授業を履修してないと、２年次でこれは履修できないのですか？」「それで文句を言うのはおかしい」
↑ｱｽﾍﾟ的には質問しただけだから、文句のつもりはない。たとえ表情が不満そうであっても、ｱｽﾍﾟの表情から判断は不可。
言語学的に言うと「定型は語用論、ｱｽﾍﾟは意味論」って所だが、
そこまで踏み込まなくても、以下を参考にどうぞ
↓
アスペルガー症候群と語用論・意味論 http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/gengo/1361179614/
富田「これは文脈で判断するしかないですね」発言 5 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/juku/1403359338/118-120 教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのかhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/
↑このｽﾚの1は俺だが、「試験前に机をｶﾗに」とは言われていたが、「試験中もｶﾗに」とは言われなかったから、俺はこうした。
英語なら、完了形を使うから「試験前も試験中もｶﾗに」という事で、俺は誤解されなかったｶﾓ。
●
大学受験や高校受験の現代文は、「本文を正確に読み取る。行間は白紙」である。「行間」と言えば聞こえはいいが、要は「どこにも書かれていない」ﾜｹだ。
だが日常生活では行間を読んだり読まれたりする。
ｱｽﾍﾟﾙｶﾞｰが定型とよく
「そんな事は一言も言ってない」となるのは、ｱｽﾍﾟは日常生活でも受験現代文のﾖｳに言うからだ。
定型には、
「ｱｽﾍﾟは日常生活も受験問題のﾖｳにやっている」と思ってもらおう。
そうすれば、”ｽﾞﾚ”は少なくなるかと。
(理想はｱｽﾍﾟが文書く時に英語・仏語・ｴｽﾍﾟﾗﾝﾄ語を添えればいいのだが、現実論的には「受験現代文のﾖｳに解釈して」だろう)
具体的には、
日常生活において「お腹すいたよお母さん」とあれば、それは「ご飯を作って」という意味だ。
だが受験現代文においては、「子はご飯を作ってと思っている」は、「本文中から判断できない」となり、誤答である。
ｱｽﾍﾟも、受験現代文と同様と思ってもらえればいい。
ｱｽﾍﾟは「行間」を読まないし、ｱｽﾍﾟ自身の発言にも「行間」は無い。
また、定型は相手の表情を解釈の参考にするが、ｱｽﾍﾟは「感情と表情一致せぬ」ので、表情を参考にされるとかえって誤解される。
・「英検の主催者は旺文社だ」「それの何が悪いの？」「悪いとは言ってないが」「行間を読んだんだよ」←行間はつまりどこにも書かれてない。
・「１年次にこの授業を履修してないと、２年次でこれは履修できないのですか？」「それで文句を言うのはおかしい」←ｱｽﾍﾟ的には質問しただけで、文句の積りはない。たとえ表情が不満そうであっても、ｱｽﾍﾟの表情から判断は不可。
言語学的に言うと「定型は語用論、ｱｽﾍﾟは意味論」って所だが、そこまで踏み込まなくても、以下を参考にどうぞ↓
アスペルガー症候群と語用論・意味論http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/gengo/1361179614/ 富田「これは文脈で判断するしかないですね」発言 5http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/juku/1403359338/118-120 教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのかhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/
↑上記ｽﾚ1は俺。「試験前に机をｶﾗに」とは言われていたが「試験中もｶﾗに」とは言われなかったから俺はこうした。英語なら、完了形を使うから「試験前も試験中もｶﾗに」という事で、俺は誤解されなかったｶﾓ。
●
大学受験や高校受験の現代文は、「本文を正確に読み取る。行間は白紙」である。「行間」と言えば聞こえはいいが、要は「どこにも書かれていない」ﾜｹだ。だが日常生活では行間を読んだり読まれたりする。
ｱｽﾍﾟﾙｶﾞｰが定型とよく「そんな事は一言も言ってない」となるのは、ｱｽﾍﾟは日常生活でも受験現代文のﾖｳに言うからだ。
定型には、
「ｱｽﾍﾟは日常生活も受験問題のﾖｳにやっている」と思ってもらおう。
そうすれば、”ｽﾞﾚ”は少なくなるかと。(理想はｱｽﾍﾟが文書く時に英語・仏語・ｴｽﾍﾟﾗﾝﾄ語を添えればいいのだが、現実論的には「受験現代文のﾖｳに解釈して」だろう)
具体的には、日常生活において「お腹すいたよお母さん」とあれば、それは「ご飯を作って」という意味だ。
だが受験現代文においては、「子はご飯を作ってと思っている」は、「本文中から判断できない」となり、誤答である。ｱｽﾍﾟも、受験現代文と同様と思ってもらえればいい。ｱｽﾍﾟは「行間」を読まないし、ｱｽﾍﾟ自身の発言にも「行間」は無い。
また、定型は相手の表情を解釈の参考にするが、ｱｽﾍﾟは「感情と表情一致せぬ」ので、表情を参考にされるとかえって誤解される。「以心伝心」はﾃﾚﾊﾟｼｰとしか英訳できないが、その感覚。
・「英検の主催者は旺文社だ」「それの何が悪いの？」「悪いとは言ってないが」「行間を読んだんだよ」←行間はつまりどこにも書かれてない。
・「１年次にこの授業を履修してないと、２年次でこれは履修できないのですか？」「それで文句を言うのはおかしい」←ｱｽﾍﾟ的には質問しただけで、文句の積りはない。たとえ表情が不満そうであっても、ｱｽﾍﾟの表情から判断は不可。
言語学的に言うと「定型は語用論、ｱｽﾍﾟは意味論」って所だが、そこまで踏み込まなくても、以下を参考にどうぞ↓
アスペルガー症候群と語用論・意味論http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/gengo/1361179614/ 富田「これは文脈で判断するしかないですね」発言 5http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/juku/1403359338/118-120 英語やフランス語にだって、●以下に書いたような曖昧さはあるものの、
それでも、英語は日本語よりは正確かつ論理的な言語であろう。
思うのだが、アスペルガーって論理的だし主語の省略とかに弱いし、
ってことは、「論理的」かつ「主語を原則省略しない」英語やフランス語のほうが、向いてるんじゃね？
英語では、「以心伝心」を「テレパシー」としか訳せないことから、アスペルガー日本人は日本人といえ英語圏寄りなことが分かる。
また、ｱｽﾍﾟは論理的思考力に長けるが、英語と違い音の数が少なく口の筋肉を使わない日本語を使うから脳が発達せず論理的思考力に欠ける定型日本人とは、ｿﾘが合わない。
「日本語で物を書くときも、いったん英訳して、それをさらに直訳っぽく日本語に訳せ」ば、
主語の省略などのない、アスペでの意味の取りやすい日本語が出来上がるだろうか。
（ま、英語などにも、以下のような解釈ズレは起こるが。この「あなたならどうする wwyd」はその特性上、曖昧表現が多い） 。
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あなたならどうする？～人種差別の実験～（字幕付き） ダウンロード＆関連動画＞＞
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５：３５ 「仕事をするなとは言ってないだろ」
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あなたらならどうする？ ～人種差別・不動産屋編～ （字幕つき） ダウンロード＆関連動画＞＞
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あなたならどうする？ ～不動産屋の人種差別～ (字幕つき） - ニコニコ動画GINZA
教師は決めつけばかりだよ
テレビで窓が割れてそこにいたら犯人に決まっているとか
犯人が逃げて通りすがりの可能性が少なくとも何割かあるだろうに
たまに違うのがあるどころか良くて半分程度の確率でも決めつける 
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